Khác

Tôi đang đấu tranh cho quyền của con tôi!


Chúng tôi biết rằng chúng tôi cần phải đại diện cho quyền của trẻ em của chúng tôi, trong khi có rất ít người tự gọi mình để chiến đấu trước pháp luật.

"Một người luôn muốn có một gia đình khác. Bản chất không giống như gia đình hiện tại. Chúng tôi muốn có một đứa con hoàn hảo, một người chồng yêu thương, một chiếc răng và răng mẹ. chúng có thể được sắp xếp lại, "Jodi Picoult nói trong một tập sách các tiêu đề mỏng manh. Em bé Charlotte bị u xơ nặng. "Elsх tцrйsed mйg azelхtt tцrtйnt để egyбltalбn vilбgra jцttйl ... các kцvetkezх nйgy các szьletйsedkor ... ъjraйlesztйsnйl ъjabb chín ... tнzesnйl йpp các цlemben fekьdtйl ... phạt: trúng cánh tay của kisбgy szйlйbe ... mười hai, tizenhбrmas combcsonttцrйs, tizennйgyes sнpcsont, tizenцtцs kompressziуs csigolyatцrйs ..." Cuộc sống gia đình quay lưng lại với giường, đau đớn, lo lắng và viên mãn là một phần của cuộc sống hàng ngày. Câu hỏi quan trọng nhất trong tiểu thuyết: Một vụ kiện có thể giúp gì không? Có đáng để trích dẫn bác sĩ sản khoa của Charlotte, người đã không cảnh báo cha mẹ rằng em bé sẽ được sinh ra với một bệnh nhân nghiêm trọng? Có đáng để bỏ tiền cho gia đình để cung cấp các điều kiện tốt hơn, trợ giúp và giáo dục hữu ích cho cuộc sống của Liễu không? Hay là tốt hơn để chấp nhận số phận? Chúng tôi biết rằng không chỉ có tiểu thuyết chống lại kiện tụng, đòi hỏi rất nhiều thời gian, năng lượng, tiền bạc và công sức. Nếu bạn quan tâm hơn đến cuốn sách này, bấm vào đây!

Họ đã cố gắng để thoát khỏi nó


"Tôi muốn nói chuyện với dì của tôi vài năm trước khi tôi bắt đầu đi học", Veronika Soltás, mẹ của một cậu bé tự kỷ tám tuổi nói. - Bạn nên biến Andris thành một trò cá cược, hòa nhập. Nhưng họ không có cơ hội gặp nhau. Họ từ chối tôi khi cô ấy bắt đầu đi học. Đó là lý do tại sao anh ấy bắt đầu bộ phận đầu tiên mà không biết gì về nó. Nhưng họ sớm nhận ra rằng Andris thực sự khác biệt, và trong vài tuần đầu tiên họ bắt đầu hỏi tôi rằng tôi có chắc đây là ngôi trường phù hợp với con tôi không. Chúng tôi khuyên bạn nên tự học, và bằng mọi cách, có ý kiến ​​cho rằng tốt nhất không nên ở đó hoặc cư xử "tự kỷ". Đó là một điều kỳ lạ để làm, cố gắng để thoát khỏi cậu bé được pháp luật yêu cầu phải hỗ trợ nhà trường. Không phải mẹ chồng chọn công ty! Ủy ban Phục hồi Chuyên gia về Khả năng Học tập đã quyết định rằng Andris sẽ được đề cử vào một trường chính quyền địa phương vì trí tuệ xuất sắc của mình, ông đã thấy phù hợp với giáo dục tích hợp. Về lý thuyết. Tuy nhiên, trong thực tế, kiến ​​thức đặc biệt và phương pháp giảng dạy được yêu cầu phải được giáo dục. Mặc dù Luật Giáo dục công lập quy định rằng sự phát triển của trẻ em có nhu cầu đặc biệt cần được đảm bảo, các trường học và trường học vẫn chưa thích ứng với yêu cầu này. Khi không có cha mẹ nhiệt tình đấu tranh cho quyền của trẻ, mọi thứ vẫn phải được thực hiện. - Tài liệu thành lập của trường nói rằng họ có liên quan đến việc giáo dục trẻ tự kỷ - Veronika Soltsz kể cho chúng tôi về câu chuyện của cô. - Toàn bộ bài học là tự kỷ đã bị bỏ qua. Tôi đã luôn cố gắng nhấn mạnh rằng có một giải pháp, lời khuyên của họ cũng có thể, chỉ cần các loại phương pháp đặc biệt mới. Thông tin cần được truyền đạt trực quan và điều này được phục vụ tốt nhất bằng các thẻ nhỏ, tức là các công cụ giao tiếp trực quan. Đây không phải là những điều tốt, chúng tôi cũng đã lấy thẻ của chúng tôi, nhưng chúng trông rất lạ đối với chúng tôi. Chúng tôi đã nhận được những bình luận chân thành nhất. Tôi không thể hiểu rằng những thẻ này giống như xe lăn cho người khuyết tật. Chúng tôi thậm chí không thử sử dụng nó! Chiếc cốc cuối cùng đã kết thúc khi tôi tìm thấy trong tờ báo địa phương rằng trường học đã thực hiện nghĩa vụ chăm sóc trẻ tự kỷ từ thời hiệu. Đó là khi tôi chuyển sang Cơ quan Ngân hàng Bình đẳng. Họ đã tiến hành tố tụng chống lại chính phủ và nhà trường. Địa ngục vỡ tự do. Tôi trở thành người cha mẹ bướng bỉnh không nhận ra con mình không ở đây. Đặc trưng cho cậu bé của tôi là ác quỷ, trường học đã yêu cầu kiểm tra lại. Trong khi đó, năm đã kết thúc, nhưng Andris không nhận được chứng chỉ, chỉ là chứng nhận đi học, hầu như không thành công, với lời biện minh: "Anh ấy không có bạn bè." Và con trai tôi đã lo lắng về những gì sẽ xảy ra với nó bây giờ, liệu nó có thể lên lớp hai không, và "sự chân thành" sẽ là gì nếu nó chỉ có những ngôi sao đỏ, và nó sẽ không học thêm nữa ... kết quả là một lần nữa Andris có thể hòa nhập. Trong khi đó, tính hợp pháp của việc kiểm tra lại cuối cùng đã được kiểm tra, cuối cùng, thư ký bắt buộc nhà trường phải đưa ra quyết định khác. Đây là cách Andris bắt đầu lớp thứ hai vào tháng Chín. Bây giờ tôi tự tin vì thỏa thuận với nhà trường được vạch ra. Chúng ta bây giờ ít nhiều là nơi chúng ta nên có trước khi đến trường. Nhưng chúng tôi đã tiếp tục với Urs và tôi nghĩ đó không phải là tất cả. Tôi có thể đã tuyển con trai tôi vào một trường đặc biệt, mặc dù điều này không được Ủy ban chuyên môn khuyến nghị. Tôi nghĩ rằng cha mẹ chúng ta cũng không thể chạy trốn mọi lúc và các tổ chức giáo dục nên hiểu rằng không thể ngụy trang cho ai đó đơn giản vì đó là bất cứ điều gì khác. Tôi cũng thấy rằng phần lớn cha mẹ không dám từ chức vì họ không muốn đối đầu. Nhưng họ có thể dũng cảm hơn nếu họ biết luật pháp và quyền của họ.

Luật cung cấp cơ hội

"Chúng tôi thường thấy các tổ chức đón những đứa trẻ này, giả vờ rằng chúng không có vấn đề gì", dr nói. Anikou Gbti, báo cáo viên của Cơ quan Ngân hàng Bình đẳng. - Theo Đạo luật Giáo dục Công cộng, trẻ em hòa nhập nên được cung cấp trong trường cư trú. Các tổ chức giáo dục nhận được một mức độ giáo dục cao hơn so với các nhà giáo dục, với điều kiện là họ cam kết với nhà phát triển trong tài liệu cơ bản của họ. Nhưng đôi khi dấu cộng được trích dẫn không được sử dụng, nói rằng chúng không bao gồm các chi phí, và sau đó chúng không làm gì cả. Mặc dù luật là đơn giản, nhưng điều cần thiết là cung cấp các điều kiện cần thiết cho nghiên cứu và phát triển đặc biệt của họ.

Ngay bây giờ

Ilona - hãy gọi nó là - may mắn cho thời điểm hiện tại. Cậu bé tự kỷ chỉ là một trường mẫu giáo, nhưng cậu là một phần của liệu pháp đặc biệt. Đúng, điều này hoàn toàn không tự giải thích. Điều này có thể là do thực tế là trường hợp của Veronica không còn vang vọng trong thành phố. Cậu bé của Ilona không dám "thả cô" vào trường khác. "Con trai tôi đã ba tuổi," Ilona, ​​người, do vụ kiện, không có tên đầy đủ của mình, "khi nó bị tự kỷ. Chúng tôi cũng xác định liệu pháp nhà phát triển nào bạn sẽ nhận được. Tuy nhiên, điều này thường không được cung cấp ở trường mẫu giáo, với lý do họ không có một giáo viên được đào tạo. Chúng tôi đã đưa giáo dục trẻ tự kỷ ra khỏi điều lệ trường mẫu giáo, và chúng tôi đã khuyên rằng nên đăng ký vào một tổ chức đặc biệt, và chúng tôi không nên quay lại từ tháng 9! Trường mẫu giáo khác cách đó sáu mươi cây số và không thể đưa chúng tôi đến đó mỗi ngày. Đó là khi trường hợp của Veronica đến với cô. Tổng giám đốc vừa nhận được sự chào đón hào phóng, và chúng tôi sẽ nhận được tất cả sự giúp đỡ kể từ đó. Tuyệt vời như thế nào con trai tôi đang phát triển! Nhưng đó không phải là một ngày để ngừng lo lắng về anh ta. Bởi vì từ tháng 9 năm nay chúng tôi phải đến trường và tôi không biết phải mong đợi điều gì. Chúng ta có phải chiến đấu giống như Veronics không?

Ở Anh, điều tương tự - hoàn toàn vô nghĩa

Mẹ cô sống ở một thị trấn nhỏ của Anh cùng gia đình. Mẹ đang học, bố đang làm việc, uadua và Csongor sống cuộc sống của những đứa trẻ ở Anh. "Chúng tôi nghi ngờ rằng Csongor có một chút khác biệt so với những người khác," Emke nói. "Nhưng tôi thực sự lo lắng khi anh ấy phải bắt đầu đi học từ năm rưỡi vì anh ấy bắt buộc phải làm ở Anh." Do các vấn đề về hành vi và hội nhập, chúng tôi sớm bắt đầu làm việc với hiệu trưởng và các giáo viên, điều đầu tiên trở thành hiện thực với sự giúp đỡ của một nhà tâm lý học được chính phủ tài trợ. Như giáo viên đã nói, "Không phải là đứa trẻ nên được xếp vào giáo trình, mà là giáo trình thích nghi với nó." Và anh ấy đã không nói điều đó, anh ấy đã sửa nó. Khi chúng tôi cứu những đứa trẻ vào tuần cuối cùng của tuần đầu tiên, chúng tôi muốn hỏi giáo viên mới Csongor những gì anh ấy nghĩ. Chúng tôi chỉ đếm được hai câu, nhưng anh ấy ngồi xuống và nhiệt tình chỉ cho anh ấy những tài liệu phụ trợ anh ấy làm cho anh ấy. Anh ta không chỉ tạo ra những "thẻ hoạt động" đầy màu sắc, anh ta còn bắn cho Csongor cách anh ta ngồi tốt, giơ tay, nghe tốt, và sau đó anh ta viết những thẻ đó, rồi in chúng ra. Dцbbenetes! Theo lời chúng tôi, ở Anh, họ thường đi chậm, nhưng giáo viên này là một phép lạ, cô ấy có ba mươi đứa trẻ, cô ấy là một người mới và cô ấy đã giúp đỡ Chongi! Các chủ đề cần thiết cho một chương trình giảng dạy riêng được cung cấp ở đây bởi chính quyền địa phương, tùy thuộc vào chương trình mà đứa trẻ được phân loại theo mức độ nghiêm trọng của tình huống. Sau khi chẩn đoán được thực hiện, trường sẽ nhận được chương trình giảng dạy và hỗ trợ phù hợp.